Física 3ro BGU A y B
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DOCENTE:
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Lcdo. Juan Jiménez
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ÁREA:
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Ciencias Naturales
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ASIGNATURA:
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Física
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GRADO/CURSO:
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Tercero BGU
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PARALELO:
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A y B
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QUIMESTRE:
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Segundo
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PARCIAL:
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Cuatro
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AÑO LECTIVO:
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2019 – 2020
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
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Aprendizaje cooperativo
Tareas escolares para la casa
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RAI
AEI
AC
TE
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Refuerzo académico grupal
Aprendizaje a través del uso de la tecnología
Enseñanza Compartida
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RAG
AT
EC
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1.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
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2.
PLANIFICACIÓN DEL REFUERZO ACADÉMICO
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NOMBRE Y APELLIDO
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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HORARIO
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DURACIÓN PREVISTA
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FECHA DE LA ACTIVIDAD
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OBJETIVO
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DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
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TAREA ESCOLAR
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RECURSOS
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OBSERVACIÓN
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Tercero BGU A
Tercero BGU B
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Preparar para las pruebas de ser bachiller
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Jueves
8h30 a 9h50
11h40 a 13h00
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80 minutos
80 minutos
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Jueves
09-04-2020
Jueves
16-03-2020
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Desarrollar los simuladores
O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y
difusión de los temas referentes a la cultura científica y de aspectos
aplicados a la Física clásica y moderna, demostrando un espíritu científico,
innovador y solidario, valorando las aportaciones de sus compañeros.
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Simuladores
Sobre ejercicios de física.
CN.F.5.5.1. Explicar los fenómenos: radiación de cuerpo negro y efecto
fotoeléctrico mediante el modelo de la luz como partícula (el fotón) y que a
escala atómica la radiación electromagnética se emite o absorbe en unidades
discretas e indivisibles llamadas fotones, cuya energía es proporcional a su
frecuencia (constante de Planck).
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Todos los ejercicios pasar a cuaderno de física
Tema: Transformaciones de velocidad y aceleración de
Galileo
• Contestamos las siguientes preguntas: ¿si un piloto de un carro
viaja a 200 Km/h, a qué velocidad viaja su acompañante en relación con el
piloto y en relación con una persona que está en una parada viendo pasar el automóvil?
• Analizamos la siguiente información: para obtener las fórmulas de
las
transformadas de Galileo con respecto a la velocidad debemos derivar
las
transformadas de Galileo.
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El tiempo, la masa, la aceleración y la fuerza son magnitudes que no
cambian cuando pasamos de un sistema inercial a otro.
• Observamos el ejemplo 2 de la página 175 del texto y analizamos la aplicación
de las transformaciones de Galileo para la velocidad y la aceleración.
• Resolvamos en el cuaderno los ejercicios 5 y 6 de la página 175 del
texto.
Tema: Limitaciones de la Física clásica
Subtema: Mecánica relativista
• Contestamos: ¿se puede determinar la velocidad de la luz y del sonido?
Justificamos la respuesta.
• Leamos: las transformaciones de Galileo y las ecuaciones de Newton constituyen
la base de la mecánica clásica. Las ecuaciones de Maxwell, publicadas en
1869, pusieron el último cimiento de la física del siglo XIX.
Las ecuaciones de Maxwell confirmaron de manera definitiva el carácter
ondulatorio de la luz y permitieron calcular de forma teórica su velocidad,
c, en el vacío.
La visión fundamentalmente mecanicista de los físicos del siglo XIX
les hizo formular hipótesis sobre la naturaleza de la luz basadas en una
comparación de la luz con las ondas mecánicas conocidas en ese momento (por
ejemplo, las del sonido).
• Comparamos las características del sonido y de la luz y realizamos
un cuadro comparativo.
• Realizamos un ensayo de una hoja sobre los dos postulados de Einstein,
basado en la página 177 del texto.
• Elaboramos un resumen del experimento de Michelson Morley de la página
177 del texto.
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Internet
Videos
Simulador
Cuaderno
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Las actividades se revisarán al inicio de clases.
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Elaborado
por: Lcdo.
Juan Jiménez
Docente
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Revisado
por: Lcdo.
José Daquilema
Director de Área
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Aprobado
por: Lic.
Jhony Tenempaguay
Rector
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Fecha:
06-04-2020
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Fecha:
06-04-2020
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Fecha:
06-04-2020
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Firma:
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Firma:
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Firma:
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